Pratikum 2

呵呵。很久没有回来这里咯。
有时候不是我懒惰写，是我不能写=p
不明白？不要紧，重要的是我回来了~
回来这里当然是要带好康给大家咯~顺便宣布一件事情！
不是什么人生大事，只是要说，下个星期开始我就要去pratikum 2了>.<
这次去振华小学，跟水bo一起，讲师？
我很幸运哦这次，这次我不用被讲师看！
Nani?! 因为我好像球那样给讲师踢来踢去@@
白纸黑字写是K讲师，可是她说我是T讲师的~
去问T讲师，T讲师说她会照着名单，因为K讲师都没告诉她更换！
最好就是没人来看我好了>.<
至于我刚才说的好康，其实也没什么，只是是上个pratikum被谭讲师杀个片甲不留之后，努力写下的一些些要点。=)
到了现在才甘愿挤出来，复习一下，顺便让大家受益一下，虽然是没怎样的>.<
希望可以帮到大家，不然就是帮我就好=p

啊的音变（四年级）

1. 导入的啊字要用不同的颜色来分辨（红色）。
2. 每次都要介绍课题，一定要给input。
3. 教“ya”避免给“i”的字，不给“zi”、“zhi”会混淆，就整个教学有了缺口，可给“ng”/“n”。
4. 可把马尼拉卡贴在黑板，叫那组学生坐在原位念，全部人都可看到，最后大家把念“ya”的字念一遍。（注重读）
5. 遇到全部学生要回答，教师抽签/念号码。

反义词（三年级）

1. 造句要用两个相反词语在里面才有意义。
2. 须教了10对反义词，才能考察10对，不可多。
3. 可口头问学生，8对反义词就可问16次，因为可以相反问。
4. 可用反义词来讲解，例如“骄傲”使人远离，“善良”人见人爱，就可看出反义词的含义和用法。

轻声规律：吧、吗、呢（五年级）

1. 可以结合其他语音来教，因为对5年级太容易了。
2. 可以给增广活动，例如还有什么语气助词。
3. 要介绍有规律的轻声，自然也要介绍无规律轻声。

说话活动：说明事理（二年级）

1. 必须以学生说为主。
2. 可给学生一个格式，学生就可照着格式说多种动物（教师以提问方式），最后让学生重复说一遍。

理解课文（很笼统的，那个时候是针对我的教学的）

1. 揭示课题，讲解是什么。
2. 要先给input，要先跟学生一段段讲解课文之后，才能考察。
3. 要学生有感情的朗读的话，朗读必须放在最后。
4. 学习成果须符合预期学习成果。
5. 放多点价值观，任何句子都可以。
6. 要老师讲解，不让学生争着回答。
7. 教师问问题，学生要举手，而且教师点名了才可回答。
8. 学生在回答时请其他同学聆听，不可打岔。

作文：描写人物（三年级）[题目好像是我的同学还是什么的]

1. 导入跟主要教材不要重用，例如写人可用动物来导入。
2. 教师给外貌的形容词，学生不明白，教师可让学生看看图画/看看其他同学。
3. 教师给学生作业之后必须交学生出来念才可考察。
4. 教师可给学生分组活动，例如给学生不同人物的外形，并让他们讨论之后出来形容，这样就比较有趣。

完成了！！呵呵。

不管这次看我的讲师是哪个呢，希望这次的实习我能更顺利啦。

我有说我上次的pratikum拿A-吗？在谭讲师手下是很不错了~加上运气！=)

这次我不奢望什么的，能拿回一样的gred就好了（好像很贪心~哈哈）

重要的是，顺利、顺心，学生都很乖，那就万岁了！^^

杨秀娟，加油！振华小学，我来也~~~~~~~~~~~~~